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教室燈改造存在的問題
路過學(xué)校門口，都是戴眼鏡的文化人，近視越來越趨向低齡兒童。在關(guān)注全民健康的時(shí)代，孩子們的視力健康問題，應(yīng)該引起足夠的重視！在國家部委的督促下，在學(xué)校近視防控行動(dòng)中，除了減少的課業(yè)壓力，還要求學(xué)校教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率百分之百。
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教室燈設(shè)計(jì)安裝_安和力科技
所謂教室照明設(shè)計(jì)，是相對(duì)教室室內(nèi)照明環(huán)境而言的。它是依據(jù)教室所需照度，正確選用教室護(hù)眼燈類型來為學(xué)生提供良好的光照條件，以使學(xué)生在教室內(nèi)空間環(huán)境中能夠獲得最佳的視覺效果，同時(shí)還能夠預(yù)防近視，保障用眼健康的一種設(shè)計(jì)處理手法。
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預(yù)防近視從教室燈改造開始
在改善教室照明環(huán)境方面，現(xiàn)在很多班級(jí)教室全部安裝專業(yè)的教室護(hù)眼燈，教室課桌和墻壁以淺色系為主，課桌根據(jù)座椅根據(jù)學(xué)生身高調(diào)節(jié)，室內(nèi)擺放綠植定時(shí)每周或每月調(diào)整座位，盡力為孩子打造良好的視力健康環(huán)境。
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熒光教室燈的閃頻危害
現(xiàn)在很多教室燈基本采用電子鎮(zhèn)流器，閃頻明顯減少，但做為孩子家長或者老師還是有必要了解什么是教室燈頻閃，有什么解決辦法。
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教室燈改造與近視預(yù)防
全班五六十個(gè)學(xué)生，就有一半近視，這在中小學(xué)教室是十分常見的。我國中學(xué)生每天大概有一多半的時(shí)間在教室渡過，教室照明環(huán)境不達(dá)標(biāo)是學(xué)生近視的主因之一，目前很多的教室照明不達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)。教室照明與近視，二者有什么關(guān)系？現(xiàn)在國家為什么普及教室護(hù)眼燈和教室黑板燈？
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學(xué)校各類場所對(duì)教室燈的參數(shù)要求
世衛(wèi)組織詳細(xì)調(diào)查表明，目前中國人口近視普遍發(fā)生率很高，大約為34%，超出世界正常平均水平的1.6倍;全國大約有4.2億人患有近視，最近青少年的近視發(fā)生率逐年提高，除去課業(yè)繁重，使用電子設(shè)備過多和課外活動(dòng)較少等因素外，其中一項(xiàng)與教室燈的光線有關(guān)。為了解決教室照明問題，國家在各大中小學(xué)學(xué)校中普及使用教室護(hù)眼燈改善照明環(huán)境，那么在學(xué)校中，不同的教學(xué)場所使用的教室燈有什么基礎(chǔ)要求那，現(xiàn)在給大家簡單介紹一下。
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教室護(hù)眼燈要符合學(xué)校教室照明標(biāo)準(zhǔn)
教室燈對(duì)教室照明環(huán)境的影響，是學(xué)生近視的一個(gè)重要因素。教室燈的照度和照度均勻度不足、教室照明設(shè)備老化、教室照明設(shè)施更新維護(hù)不及時(shí)，是導(dǎo)致學(xué)生近視的諸多因素。 學(xué)生每天在教室里的時(shí)間長達(dá)十幾個(gè)小時(shí)，但多數(shù)學(xué)校教室照明條件不理想。很多學(xué)校普遍認(rèn)為照明方面的較大誤區(qū)，認(rèn)為教室燈越亮越好。但是燈光過亮?xí)a(chǎn)生眩光，也就是視野內(nèi)存在極端的亮度對(duì)比。處在眩光的條件下過久，人會(huì)出現(xiàn)視覺疲勞，注意力不集中。而好的教室燈不僅要亮，還應(yīng)是光照均勻，顯色度好，無頻閃，無眩光。不僅是視力，教室照明還會(huì)對(duì)其他生理機(jī)能與情緒產(chǎn)生影響。
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教室燈改造，熒光燈終將被取代
教室照明對(duì)青少年的視力健康影響是很大的。隨著近視率不斷上升，青少年視力健康受到社會(huì)和政府部門的廣泛關(guān)注。此外，LED教室燈照明技術(shù)的研究的不斷發(fā)展和完善給教室照明提供了更多的思路和解決方案。因此教室燈不止?jié)M足基本照明需要，還要更加舒適和安全。從視覺來講，看得清、不疲勞是教室照明重點(diǎn)關(guān)注的問題。
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各地陸續(xù)出臺(tái)關(guān)于教室燈及教室照明標(biāo)準(zhǔn)
去年，黨中央國務(wù)院及社會(huì)各界人士對(duì)青少年用眼健康的關(guān)注下，目前各地對(duì)教室照明環(huán)境品質(zhì)的重視度越來越高。 其中，學(xué)校教室是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，光環(huán)境的質(zhì)量自然成為了社會(huì)聚焦點(diǎn)。在社會(huì)各界關(guān)注的大趨勢下，去年，教室燈改造迎來新一波浪潮。 總結(jié)去年，從政策標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)行動(dòng)、項(xiàng)目實(shí)施三個(gè)方面全面展示今年國內(nèi)教室燈改造所傳遞出的社會(huì)正能量。 政策導(dǎo)向 去年，盡管有疫情影響，但是國內(nèi)教室照明新政策標(biāo)準(zhǔn)制定、研討、發(fā)布、實(shí)施密集的一年，從科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體，到各地方政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等紛紛參與到該領(lǐng)域相關(guān)政策標(biāo)準(zhǔn)的編寫中，為教室照明改造出謀劃策。
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關(guān)于規(guī)范學(xué)校教室燈的《教室照明燈具》標(biāo)準(zhǔn)即將發(fā)布
鑒于中、小學(xué)教室照明燈具是室內(nèi)燈具的一個(gè)特殊的應(yīng)用型式，教室照明影響到青少年的視力健康、身心健康、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，隨著目前照明行業(yè)技術(shù)日益成熟，而之前教室照明燈具性能要求的國家標(biāo)準(zhǔn)尚需完善?！督淌艺彰鳠艟摺窐?biāo)準(zhǔn)即將發(fā)布！ 根據(jù)工業(yè)和信息化部2020年12月9日發(fā)布的《中華人民共和國工業(yè)和信息化部公告2020年第48號(hào)》，輕工行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)QB/T 5533-2020《教室照明燈具》被批準(zhǔn)發(fā)布，實(shí)施日期為2021-04-01。
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青少年近視防控對(duì)教室燈的規(guī)范要求
青少年視力健康受多重要素影響，近視高發(fā)率令人重視。今年，教育部學(xué)生的視力健康調(diào)研顯現(xiàn)，與去年年底相比，半年來學(xué)生近視率增加了11.7%左右,部分小學(xué)生近視率居然增加了15.2%，初中生增加了8.5%，高中生增加了3.9%。 所以，為貫徹落實(shí)黨中央領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于青少年學(xué)生近視問題的重要指示指示精神，切實(shí)落實(shí)兒童青少年近視防控作業(yè)，《兒童青少年學(xué)慣用品近視防控衛(wèi)生要求》(GB 40070—2021)發(fā)布，這一新規(guī)范為強(qiáng)制性國家規(guī)范，將于2022年3月1日起正式實(shí)施。 新規(guī)范規(guī)則了與近視防控相關(guān)的教室燈具、讀寫作業(yè)臺(tái)燈和教育多媒體等兒童青少年學(xué)慣用品的教科書、教輔材料、學(xué)慣用雜志、課業(yè)簿冊(cè)、考試試卷、學(xué)慣用報(bào)紙、學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)讀物標(biāo)準(zhǔn)，以及衛(wèi)生要求。適用于企業(yè)、學(xué)校、、幼兒園和校外培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)出產(chǎn)、制造、經(jīng)營、提供的以上兒童青少年學(xué)習(xí)生活用品。都必須遵守新規(guī)范。
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LED教室護(hù)眼燈全光譜照明介紹
這些年來我國兒童青少年近視綜合防控作業(yè)的不斷推進(jìn)和深化，教室護(hù)眼燈光源的重要性越發(fā)凸顯，越來越多的教室燈具和護(hù)眼臺(tái)燈，其運(yùn)用的LED教室護(hù)眼燈光源逐步向全光譜光源進(jìn)化。那么，什么是LED教室燈全光譜光源?全光譜教室燈照明的未來發(fā)展會(huì)怎樣?
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教室護(hù)眼燈檢測要求
本文介紹了校園教室照明現(xiàn)狀，整理教室照明質(zhì)量點(diǎn)評(píng)要求，聚集教室照明環(huán)境現(xiàn)場檢測，提出了教室健康照明環(huán)境理念及點(diǎn)評(píng)需求，探究校園教室照明質(zhì)量方案。 世界衛(wèi)生組織研究陳述顯現(xiàn)，目前中國青少年近視率高居世界第一，近視現(xiàn)已成為影響國民健康素質(zhì)的嚴(yán)重問題。有關(guān)部門查詢發(fā)現(xiàn)，不良的教室照明環(huán)境是導(dǎo)致學(xué)生視力下降的主要原因之一。因此，做好中小學(xué)教室照明改造作業(yè)，為學(xué)生學(xué)習(xí)日子供給契合標(biāo)準(zhǔn)的照明環(huán)境，對(duì)保護(hù)學(xué)生視力的重要性和迫切性不言而喻。
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教室護(hù)眼燈中的教室面板燈
現(xiàn)在，教室護(hù)眼燈中的LED教室面板燈的首要競爭對(duì)手為以傳統(tǒng)熒光燈光源為主的T5、T8 格柵燈，或許是以LED 為光源的格柵燈以及辦公用吊線類燈具。但LED教室面板燈的價(jià)格要遠(yuǎn)高于格柵燈，幾乎與吊線類燈具總體上挨近，商場競爭力并未得到充分體現(xiàn)。據(jù)國家半導(dǎo)體照明工程研制及工業(yè)聯(lián)盟統(tǒng)計(jì)，2010 年我國LED 平面燈產(chǎn)量約80 萬只，總體商場規(guī)模近6 億元，出口份額在各類燈具中較低，約36.8%，出產(chǎn)企業(yè)首要會(huì)集在山東、廣東、上海等地區(qū)，工業(yè)的集聚效應(yīng)較大。LED 平面燈的出產(chǎn)和應(yīng)用量現(xiàn)在仍然較小，尚未構(gòu)成較為一致的產(chǎn)品規(guī)范方法。
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教室護(hù)眼燈和學(xué)校照明設(shè)計(jì)
從幼兒園到大學(xué)，咱們將度過綿長的校園時(shí)光。因而，營建杰出的校園環(huán)境至關(guān)重要。教書育人，傳承薪火，校園有其獨(dú)樹一幟的功用，環(huán)境刻畫與寫字樓、商場、酒店等截然不同。校園照明身為校園環(huán)境建設(shè)的一部分，該如何打造？ 將從總體原則、修建照明、野外及教室照明全方位解說校園照明方法與技巧。
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教室護(hù)眼燈和照明舒適度
跟著人們對(duì)視力保護(hù)的越來越重視，“護(hù)眼燈”應(yīng)運(yùn)而生，比如護(hù)眼臺(tái)燈、教室護(hù)眼燈等等，那么護(hù)眼燈到底護(hù)不護(hù)眼?怎樣才能保護(hù)視力?觸及家庭、教室的讀寫作業(yè)，跟著計(jì)算機(jī)的遍及，計(jì)算機(jī)屏幕前的讀寫作業(yè)，與傳統(tǒng)的讀寫作業(yè)相比，顯示屏或許帶來新的視覺問題。教室讀寫作業(yè)照明的好壞也成為社會(huì)群眾重視的熱點(diǎn)。
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教室護(hù)眼燈與近視防控
近來，經(jīng)研討，國家規(guī)范委決定對(duì)《兒童青少年學(xué)慣用品近視防控衛(wèi)生要求》等2項(xiàng)擬立項(xiàng)強(qiáng)制性國家規(guī)范項(xiàng)目公開征求意見，征求意見截止時(shí)刻為2019年11月13日。 此國家規(guī)范計(jì)劃《兒童青少年學(xué)慣用品近視防控衛(wèi)生要求》由361(國家衛(wèi)生健康委員會(huì))歸口上報(bào)及執(zhí)行，主管部門為國家衛(wèi)生健康委員會(huì)。首要起草單位為北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研討所、我國規(guī)范化研討院、復(fù)旦大學(xué)、人民教育出版社、國家紙制品質(zhì)量監(jiān)督查驗(yàn)中心、我國建筑科學(xué)研討院、我國質(zhì)量認(rèn)證中心、我國教育裝備職業(yè)協(xié)會(huì)校園后勤裝備辦理分會(huì)、上海年代之光檢測有限公司、大連市疾病防備操控中心。
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LED教室護(hù)眼燈替代熒光燈更節(jié)能
熒光燈初投入高校運(yùn)用至今，因?yàn)槠鋬?yōu)越的性能和讓人注意圖節(jié)電效果，致使該項(xiàng)新技能，愈來愈受到高校這一特別消費(fèi)集體的注重和得以廣泛的運(yùn)用。然而，在該技能產(chǎn)品運(yùn)用的進(jìn)程中，跟著國家對(duì)節(jié)能作業(yè)的強(qiáng)化，全民節(jié)能認(rèn)識(shí)的提高，社會(huì)上有些廠家亦看好該技能的遠(yuǎn)景，一些廠家受利益的驅(qū)動(dòng)，不去研討運(yùn)用目標(biāo)和提高產(chǎn)品技能，還打著為高校照明節(jié)能量身定做的幌子，利用其公關(guān)手段和低價(jià)位，充斥高校節(jié)能平臺(tái)，一起，因?yàn)橐恍└咝Ｔ陧?xiàng)目投標(biāo)作業(yè)中沒太注意產(chǎn)品的技能內(nèi)涵，有著‘教室照明節(jié)能的產(chǎn)品都差不多’的概念，再加之投標(biāo)評(píng)分中，價(jià)格分所占比重大的重要因素的影響，結(jié)果在照明節(jié)能工程實(shí)施后的運(yùn)行實(shí)踐中，效果不盡人意，出現(xiàn)了：日光燈管很多報(bào)損、鎮(zhèn)流器損壞嚴(yán)峻、外殼起火等現(xiàn)象。因?yàn)檠b置節(jié)電開關(guān)，原本潔凈整齊的教室，天花板布線變得如同蜘蛛網(wǎng)一般；一起因?yàn)橥黹g教室日光燈的不斷的頻閃，嚴(yán)峻攪擾了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，引起學(xué)生不滿，甚至發(fā)生抵觸情緒。這種結(jié)果，嚴(yán)峻違反了校方節(jié)能改造的初衷，也給部分不明真像的高校正運(yùn)用該技能產(chǎn)品帶來了不少責(zé)疑。 鑒于上述現(xiàn)象的存在和形成的影響，
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為什么LED教室護(hù)眼燈要替代熒光燈
如何做好教室照明規(guī)劃，LED教室護(hù)眼燈為什么要替代熒光燈，是一個(gè)值得咱們認(rèn)真思考的現(xiàn)實(shí)問題。根據(jù)現(xiàn)在正在施工的幾所校園存在的問題，咱們談一下自己的看法。 這幾所校園都是先后于2013年7~12月出圖的，也就是說是在《修建照明規(guī)劃規(guī)范》(GB50034-2004)正式頒布今后規(guī)劃的。在其規(guī)劃文件上都明確寫上了所履行的國家規(guī)范(見圖1)，可實(shí)際上并未按規(guī)范施行。 圖1 照明規(guī)劃所履行的規(guī)劃規(guī)范 這些規(guī)范中與教室照明規(guī)劃相關(guān)的條款是這么規(guī)則的： 1.教室黑板應(yīng)設(shè)教室黑板燈，其保持均勻照度值不該低于500lx，照度均勻度不該低于0.8; 2.教室應(yīng)設(shè)教室護(hù)眼燈，教室課桌面上的保持均勻照度值不該低于300lx，照度均勻度不該低于0.7; 3.功率密度值現(xiàn)行值9W/㎡，目標(biāo)值8W/㎡; 4.一致眩光值UGR19(此值與GB50034-2004相同); 5.宜選用帶格柵的LED教室護(hù)眼燈; 6.光源的相關(guān)色溫宜選用3300～5300;光源的顯色指數(shù)(Ra)不宜小于80。 這幾所正在施工的校園，在規(guī)劃中都未能在規(guī)劃中履行國標(biāo)，具體狀況簡略介紹如下。 一.校園照明現(xiàn)狀簡介 ㈠ 成都某小學(xué)：1.教室尺度：7.55×8.55米; 2.教室照明原規(guī)劃計(jì)劃：黑板照明選用2套36W燈具;教室照明選用9套36W燈具與黑板平行安置，均為簡式熒光燈具; 3.功率密度值：4.88W/m2，低于目標(biāo)值; 4.一致眩光值估量在22-24左右，大于19。 存在問題：黑板和教室照度和均勻度都不合格;一致眩光值嚴(yán)峻超標(biāo)。 圖2 某小學(xué)教室照明原規(guī)劃計(jì)劃 圖3 某小學(xué)教室照明修正計(jì)劃 經(jīng)過與有關(guān)部門協(xié)商，決定改為以下安置計(jì)劃： 1.黑板燈選用教室黑板燈，管吊裝置，端部進(jìn)線，可在0~30o范圍內(nèi)調(diào)整; 圖4 雙反射器黑板燈 2.教室燈選用以LED教室護(hù)眼燈，為盡量利用現(xiàn)已敷設(shè)好的管線，仍選用與黑板平行安置的計(jì)劃。挑選具有雙重防眩功用的燈具，即散光罩加遮光板方(見圖5)，有效地處理了眩光問題。 圖5 帶遮光板的防眩燈 改造后的首要目標(biāo)如下： 1.黑板照度保持值500lx以上，均勻度0.85左右(自測值); 2.課桌照度保持值350lx以上，均勻度0.7(自測值); 3.一致眩光值15.7(參照以往檢測成果); 4.功率密度值：5.06W/m2。 前后比照，目標(biāo)不同很大，可見挑選什么產(chǎn)品關(guān)系大局。 ㈡ 成都某小學(xué) 1.教室尺度：8.3×8.8米; 2.光源：挑選LED日光燈，T8直徑(φ32); 3.黑板燈：由3支16瓦LED燈管組成光帶; 4.教室燈：由5支16瓦LED燈組成光帶，選用老一代教室燈(鋁合金燈體)。 圖6 成都某小學(xué)教室照明原規(guī)劃 5.計(jì)劃剖析：本計(jì)劃選用16瓦LED燈管作為照明光源。LED最大的特點(diǎn)是運(yùn)用壽命長(30000小時(shí)以上)，光效雖然到達(dá)100lm/W,但每支燈管的光通量比較低，比方16W的光通量只要1600lm，這么低的光通量怎樣使照度合格?所以肯定地說不管是黑板照度仍是教室照度都是不能合格的，這是問題的要害所在。此外，LED燈管沒有任何防護(hù)辦法，要使一致眩光值合格也不或許。LED燈管唯一的優(yōu)勢是能耗低，功率密度值是3.3 W/m2 ，可是能耗再低，其它各項(xiàng)目標(biāo)都不合格又有什么含義呢? 因?yàn)橐δ繕?biāo)都不合格，在供貨商的要求下，由咱們提出了修正計(jì)劃(圖7)。 圖7 成都某小學(xué)教室照明修正計(jì)劃 1.黑板燈選用教室黑板燈; 2.教室燈選用四組四連LED教室護(hù)眼燈,與黑板垂直均勻安置，具體安置尺度見圖。需求闡明的是，因?yàn)橛覀?cè)安置有一排柜子，所以，安置尺度不是對(duì)稱的，包含黑板燈亦如是。 圖8 加散光罩的防眩燈 3.首要目標(biāo)： 1)黑板照度保持值500lx以上，均勻度0.85左右; 2)課桌照度保持值300lx以上，均勻度0.7; 3)一致眩光值17.8; 4)功率密度值：6.13W/m2。 以上幾項(xiàng)首要目標(biāo)均到達(dá)國標(biāo)要求。 ㈢ 成都某中學(xué) 這所中學(xué)規(guī)劃比較大，修建規(guī)范很高，唯一的是照明規(guī)范太低，并且現(xiàn)在均已裝修好，燈具也已裝好，實(shí)在是感到遺憾!可是咱們?nèi)允菍?duì)教室照明計(jì)劃進(jìn)行了研究。 1.教室尺度：8.2*10.6米; 2.黑板燈：由三套簡式1*28W黑板燈組成，非接連裝設(shè)，每燈2根吊桿; 3.教室燈悉數(shù)為1*28W簡式開口型燈具，分散均勻安置，有管吊和吸頂裝置兩種方法; 4.功率密度值為5.2W/m2。 圖9 成都某中學(xué)教室照明安置圖 計(jì)劃剖析：黑板照度肯定不合格;因?yàn)檫x用開口型燈具，一致眩光值在22-24左右，也是不合格的;燈具吸頂裝置時(shí)與吊扇存在運(yùn)用上的對(duì)立;唯一合格的只要功率密度值。 相片1 某中學(xué)裝置的黑板燈 相片2 某中學(xué)裝置的教室燈(管吊裝置) 相片3 某中學(xué)裝置的教室燈(吸頂裝置) 根據(jù)有關(guān)方面要求，由咱們提出了修正計(jì)劃(圖10)，但鑒于一切教室均已施工結(jié)束，燈已裝置(見相片1-3)，要現(xiàn)在進(jìn)行修正肯定是不或許的。但無妨仍是把主張計(jì)劃介紹給大家。 圖10 主張計(jì)劃 1.黑板燈：選用一組三連教室黑板燈 2.教室燈：選用四組五連教室護(hù)眼燈，接連光帶選用與黑板相垂直的安置方法; 3.能夠到達(dá)的首要目標(biāo)： 1)黑板和課桌照度和均勻度均可合格; 2)一致眩光值17.8; 3)功率密度值6.44W/m2。 二. 對(duì)策 針對(duì)以上所介紹的幾種不同狀況，咱們提出了兩種簡略易行、本錢相對(duì)較低、便于施行的處理計(jì)劃，歸納介紹如下： ㈠ 教室照明燈具宜選用LED教室護(hù)眼燈，因?yàn)殇X合金型材功用比較穩(wěn)定，能耐久蝕耐，運(yùn)用壽命長，外表漂亮，易于成型，能夠根據(jù)需求科學(xué)的規(guī)劃斷面，是加工燈具最理想的資料。 ㈡ 鋁合金燈具的組合功用較好，可組成恣意長度的接連光帶，不管是黑板燈仍是教室燈，都是接連安置，所以系統(tǒng)比較簡略，都是一點(diǎn)進(jìn)線，一概選用規(guī)范的管吊裝置方法，造型簡練大方，同時(shí)妥善地處理了燈具與吊扇、大梁之間的對(duì)立，節(jié)管、節(jié)線、裝置便利; ㈢ 黑板燈具引薦選用教室黑板燈，這是獲得發(fā)明專利的專用燈具，只要按照咱們提出的安置尺度規(guī)劃(至黑板水平間隔1.2米;裝置高度2.65米，即間隔黑板上沿25厘米)，保證黑板照度和均勻度都能合格(保持均勻照度500lx以上，均勻度可達(dá)0.85)。 相片4 成都某校改造后的教室照明 ㈣ 引薦教室燈選用以下兩種安置方法，一為縱向安置即光帶與黑板垂直;另一種為光帶與黑板平行安置。兩種方法燈具的防眩光辦法略有區(qū)別。縱向安置時(shí)，燈具選用散光罩防眩(見圖8)，一致眩光值可達(dá)17.8，低于國標(biāo)19的要求;橫向安置時(shí)，除選用散光罩外，還在燈具的下側(cè)加設(shè)了遮光板(見圖5)，此時(shí)一致眩光值可達(dá)15.7，這是在某些要求到達(dá)省標(biāo)(川教函483中提出的)的狀況下采取的一項(xiàng)特別辦法。 三.關(guān)于LED光源在教室的使用問題。LED是一種非常節(jié)能的光源，其光效和運(yùn)用壽命均高于T5，在教室中推行運(yùn)用是天經(jīng)地義的。 四.1.LED單位長度的光通量足夠滿足教室使用。 2.一致眩光值合格，并必要量身打造LED專用燈具是可行的; 3.價(jià)格也越來越低，具有很高的性價(jià)比。 現(xiàn)在推行LED光源正是時(shí)候。 三.關(guān)于教室照明的規(guī)劃問題： 現(xiàn)在規(guī)劃單位在教室照明規(guī)劃中依然普遍選用簡式熒光燈，其間的真正原因是什么不得而知。簡式熒光燈投入少，但效果確實(shí)不佳，與國標(biāo)的規(guī)則相違背，對(duì)學(xué)生的視力健康簡單形成不利影響。在此，強(qiáng)烈呼吁不要再在教室照明規(guī)劃選用簡式熒光燈具，而應(yīng)選用具有防眩功用，光效高，節(jié)能型燈具。 以往在做規(guī)劃概預(yù)算時(shí)，一直把教室燈具作為修建資料處理，價(jià)格定得比較低，一般也就是60-70元，施工單位當(dāng)然會(huì)根據(jù)這個(gè)價(jià)格采購燈具，甚至有的還大大低于此價(jià)格。這或許是影響教室照明規(guī)范偏低的一個(gè)重要原因。上面展現(xiàn)的幾張相片在當(dāng)前新建的許多校園中是普遍現(xiàn)象。 針對(duì)教室照明的現(xiàn)狀，恰當(dāng)提高概預(yù)算規(guī)范很有必要。因而，主張一切新建校園應(yīng)將教室燈具列為設(shè)備揭露招投標(biāo)處理，這是牽涉到學(xué)生視力健康的大問題，仍由修建承包方應(yīng)對(duì)好像不太妥當(dāng)。 現(xiàn)在國家對(duì)教室照明十分重視，為了學(xué)生的視力健康，不惜投入巨資，對(duì)老校園進(jìn)行光環(huán)境改造，為什么在新建的校園中又如此草率呢!?要知道今后再由國家花重金進(jìn)行改造，那相當(dāng)于雙倍的投入，不只第一次投入的燈具要拋棄，管線都或許重來，這是一種巨大的糟蹋，也是對(duì)學(xué)生極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)!因而主張，一切規(guī)劃單位從一開始就對(duì)這一問題引起滿足的重視。
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教室護(hù)眼燈改善教室照明舒適度
依據(jù)《國民視覺健康陳述》白皮書和《2018年我國兒童青少年近視調(diào)查》成果，2012年我國5歲以上總?cè)丝谥薪暤目偦疾∪藬?shù)在4.5億左右;2018年兒童青少年總體近視率為53.6%，小學(xué)階段從一年級(jí)的15.7%增加到六年級(jí)的59.0%，而高中生和大學(xué)生的近視患病率都超過70%。
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