一、教室照明的規(guī)范
教室照明的規(guī)范首要有四個(gè)，其間三個(gè)是國(guó)家規(guī)范，分別是國(guó)家規(guī)范GB 50034-2013《建筑照明規(guī)劃規(guī)范》、GB 50099-2011《中小學(xué)校規(guī)劃規(guī)范》和GB 7793-2010《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生規(guī)范》，還有一個(gè)是上海地方規(guī)范DB31/539-2011《中小學(xué)校及幼兒園教室照明規(guī)劃規(guī)范》，以上規(guī)范都對(duì)學(xué)校教室照明提出了要求和限值。現(xiàn)以一般教室為例對(duì)四個(gè)教室照明規(guī)范進(jìn)行比較

（見表1），能夠看出上海地方規(guī)范是四個(gè)教室照明規(guī)范中要求最高的。
表1 四個(gè)教室照明規(guī)范的限值比較
GB 50034-2013 GB 50099-2011 GB 7793-2010 DB31/539-2011
課桌面照度（lx） 300 300 300 300
課桌面照度均勻度 0.6 0.7 0.7 0.7
黑板照度（lx） 500 / 500 500
黑板照度均勻度 0.7 / 0.8 0.8
顯色指數(shù) 80 80 80 80
功率密度（lm/W） 9.0 11.0 11.0 9.0
UGR 19 19 19 16
GB 50034-2013
GB 50099-2011
GB 7793-2010
DB31/539-2011
課桌面保相等
均照度（lx）
300
300
300
300
課桌面照度
均勻度
0.6
0.7
0.7
0.7
黑板保相等均照度（lx）
500
500
500
黑板照度
均勻度
0.7
0.8
0.8
顯色指數(shù)
80
80
80
80
功率密度（lm/W）
9.0
11.0
11.0
9.0
UGR
19
19
19
16
二、教室照明的現(xiàn)狀
國(guó)內(nèi)大部分地區(qū)的學(xué)校運(yùn)用的燈具現(xiàn)狀是：教室燈選用簡(jiǎn)略的熒光燈支架（見圖1），而黑板照明沒有專用燈具，也是用一般支架燈裝在黑板前作為教室黑板燈運(yùn)用（見圖2），乃至根本就沒有設(shè)置黑板照明。熒光燈支架的光源直接暴露在燈具的外側(cè)，沒有任何防眩光的措施，對(duì)坐在后排的學(xué)生造成很大的眩光影響，并且燈具功率低，課桌面照度不能滿意現(xiàn)行規(guī)范的要求。


從2008年開端，上海市在全國(guó)率先開展了中小學(xué)校教室照明改造工程，到2014年末跟著浦東新區(qū)改造的完成，上海全市的中小學(xué)校基本都是現(xiàn)已完成了教室護(hù)眼燈的改造作業(yè)。改造后的教室護(hù)眼燈首要選用格柵燈具，降低了燈具本身的眩光。黑板照明運(yùn)用專用的教室黑板燈，黑板的照明狀況比改造前有了顯著的改善。除了上海以外，近幾年四川省成都市、浙江省寧波市、溫州市等地區(qū)也都進(jìn)行了部分學(xué)校教室的照明改造作業(yè)。整體來說，經(jīng)過教室照明改造，極大地提高了學(xué)生在校學(xué)習(xí)過程中的照明舒適度。
從現(xiàn)在的狀況看，舊式的熒光燈支架徹底不能滿意學(xué)校教育的照明要求，勢(shì)必要篩選和更新。教室照明燈具必須是各司其職，即教室黑板燈與教室護(hù)眼燈要有專門的規(guī)劃，由于這兩個(gè)類型的燈具服務(wù)的對(duì)象徹底不同，所以從光學(xué)結(jié)構(gòu)、外形規(guī)劃等各方面都應(yīng)該徹底不同才干滿意實(shí)踐的照明需求。
教室護(hù)眼燈首要有以下幾類：
1. 教室護(hù)眼燈格柵燈又有許多細(xì)分類：按格柵的尺度能夠分為大格柵和小格柵；按格柵外表噴涂的資料能夠分為鍍鉻鏡面格柵、鋁亞光格柵和涂白格柵。它們各有優(yōu)勢(shì)，大格柵且運(yùn)用鋁亞光格柵和涂白格柵的燈具，燈具功率相對(duì)較高愈加節(jié)能，但眩光操控相對(duì)較差。小格柵運(yùn)用鍍鉻鏡面格柵的燈具，相對(duì)的燈具功率偏低，可是眩光操控較好。


2.改善后的線槽燈
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8.這種燈具規(guī)劃簡(jiǎn)略，就是在一般的線槽燈后邊多加了一長(zhǎng)條的襯板，擋住向后的光線，對(duì)后排學(xué)生幾乎不會(huì)發(fā)生眩光。但該款燈具考慮到實(shí)踐照明的需求并沒有在燈的前端也裝置襯板，所以對(duì)教師的眩光影響比較大。


3. 教室黑板燈現(xiàn)在為了滿意照度和均勻度的需求，許多選用雙光源燈具，并排裝置三盞教室黑板燈的辦法。這樣確實(shí)能滿意照明的需求，可是實(shí)踐的問題也許多。有些教室黑板燈的配光規(guī)劃不合理，導(dǎo)致教室黑板燈的裝置高度過低，教室黑板燈宣布光直接照射在教師臉上，嚴(yán)重影響教師的作業(yè)。另外現(xiàn)在許多學(xué)校都裝有投影儀或電子白板，這些設(shè)備的裝置方位和作業(yè)方位也和教室黑板燈有沖突，這也需求進(jìn)一步的解決方案。
三、教室照明的留意事項(xiàng)
教室照明的重點(diǎn)在燈具的挑選。教室的照明環(huán)境應(yīng)滿意學(xué)生和教師在桌面、黑板上的書寫要求，所以在挑選燈具時(shí)要考慮教室環(huán)境的特色，挑選合理的燈具形式和布燈方式。需求留意的事項(xiàng)如下：
1. 比較窄小的教室，一般教室寬度不超越6m、長(zhǎng)度不超越8m。筆直于黑板方向的教室護(hù)眼燈只需求兩列，一共有4-6個(gè)教室護(hù)眼燈就能滿意照度要求。這樣的教室護(hù)眼燈挑選余地比較大，只需挑選適合的燈具安置方位和高度，一般性的格柵燈就能滿意要求。
2. 比較廣大的教室，筆直于黑板方向的教室護(hù)眼燈必須三列以上或者燈具裝置數(shù)量超越8個(gè)以上的教室，這樣的教室必須運(yùn)用帶鏡面格柵的小格柵燈具。根據(jù)計(jì)算教室眩光UGR公式來看，教室中線上的燈具的方位系數(shù)最大，一起在中線上的燈具一般燈具外表亮度值也是最大的，所以要在規(guī)劃中盡量削減在中線上裝置的燈具數(shù)量。
3. 選用專用教室黑板燈。根據(jù)相關(guān)的規(guī)范要求，教室黑板燈在作業(yè)時(shí)不能對(duì)講臺(tái)上的教師發(fā)生眩光影響。一般以為在教師講課時(shí)，在教師視野上方45°范圍內(nèi)不能裝置教室黑板燈。這就對(duì)教室黑板燈的裝置高度提出了要求。一起考慮到與其他教育設(shè)備可能會(huì)發(fā)生的方位沖突，最好有一個(gè)教室黑板燈規(guī)劃為可升降式的。
4. 燈具的裝置方位能夠依照教室的功用區(qū)進(jìn)行劃分。教室首要分為兩部分，就是講臺(tái)區(qū)和學(xué)生課桌區(qū)。講臺(tái)區(qū)首要是教師作業(yè)區(qū)域，假如黑板的照明滿意規(guī)范的要求，該區(qū)域一般不必再添加燈具對(duì)講臺(tái)區(qū)進(jìn)行照明，僅依托教室黑板燈及反射光就能夠滿意照明要求。學(xué)生課桌區(qū)，該區(qū)域依照GB 50099-2011《中小學(xué)校規(guī)劃規(guī)范》的規(guī)則，包括從距黑板2.5m處開端至距教室后墻0.6m處的范圍。該區(qū)域必需要滿意規(guī)范中相關(guān)要求。教室護(hù)眼燈的裝置方位也應(yīng)首要針對(duì)這一區(qū)域，而不是從講臺(tái)開端就裝置燈具。
5. 特別教室的要求。學(xué)校中大部分是一般教室，除此之外還有實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、計(jì)算機(jī)室、體操房、錄播教室等專用教室，在規(guī)劃階段應(yīng)考慮到這些教室的特別要求。如：美術(shù)教室照度限值為500lx，且光源的顯色指數(shù)要到達(dá)Ra90以上；專用實(shí)驗(yàn)室（物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等）一般都會(huì)運(yùn)用深色橡膠桌墊，課桌面的反射率就會(huì)下降，學(xué)生有時(shí)會(huì)站立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，會(huì)出現(xiàn)擋光的狀況，所以必要時(shí)應(yīng)裝備局部照明設(shè)備；計(jì)算機(jī)房應(yīng)根據(jù)電腦的方位規(guī)劃燈具方位和高度，避免電腦屏幕上發(fā)生反射眩光；體操房和錄播教室等應(yīng)添加筆直照明設(shè)備，讓學(xué)生能看清教師的面部表情，一起在檢驗(yàn)時(shí)添加半柱面照度的檢測(cè)項(xiàng)目。
6. 其他要求。現(xiàn)在教室中的引入了許多多媒體教育設(shè)備，如黑板上的投影儀、電視機(jī)等等。在這些設(shè)備作業(yè)時(shí)需求的環(huán)境照度與平時(shí)上課的作業(yè)照度差異很大，所以教室黑板燈和教室護(hù)眼燈都要盡可能做到獨(dú)立操控開關(guān)。