在近年來的中高考體檢中，視力缺乏的情況十分遍及，已成為青少年首要的健康問題。
上一年10月底，教育部、國家衛(wèi)生計生委、國家體育總局辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)兒童青少年近視防控作業(yè)的輔導(dǎo)定見》，旨在有效控制我國兒童青少年近視發(fā)病率，提高兒童青少年視力健康水平。文件指出，各中小校園要保障教室采光與照明符合國家相關(guān)文件和規(guī)范要求，為學(xué)生提供符合用眼衛(wèi)生要求的學(xué)習(xí)環(huán)境。

那么，怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境才干符合用眼要求?不少師生對其時的教室照明環(huán)境不是特別滿意，但記者也發(fā)現(xiàn)一個“怪現(xiàn)象”——選用LED教室護(hù)眼燈具的校園師生遍及反映照明環(huán)境良好。選用LED的教室護(hù)眼燈是不是合適學(xué)生，關(guān)于這個問題，小編跟大家簡單介紹一下。
其時LED燈具遍及運用于家居、商業(yè)、公共照明等范疇，但是目前在教室照明范疇大多選用熒光燈，熒光燈是否更合適學(xué)生、更具優(yōu)勢?
其實在6年前，我并不支撐LED教室護(hù)眼燈在教室照明中的運用，由于那時LED照明產(chǎn)品的各項技能水平還遠(yuǎn)沒有到達(dá)傳統(tǒng)熒光燈的水平。這幾年LED照明技能突飛猛進(jìn)，優(yōu)質(zhì)的LED燈具和光源在光效、光色溫、顯色指數(shù)、配光、光衰、可靠性和使用壽命等方面全面超過了傳統(tǒng)光源。
現(xiàn)在大部分教室所選用的熒光燈有著無法躲避的問題，光衰嚴(yán)峻導(dǎo)致課桌的照度及照度均勻度遍及低于國家規(guī)定的規(guī)范;光線直射學(xué)生眼睛發(fā)生眩光，所配置電感鎮(zhèn)流器存在嚴(yán)峻的光頻閃，勢必引起視覺疲憊導(dǎo)致近視。且熒光燈含汞，其對環(huán)境的污染是不可估量的，未來也將逐漸被篩選。
此外，LED所具有的節(jié)能省電、超長壽命、極低維護(hù)本錢三大特色也是熒光燈無法企及的。因此，教室照明范疇?wèi)?yīng)及時引入新一代高效護(hù)眼、節(jié)能環(huán)保的優(yōu)質(zhì)LED教室護(hù)眼燈，這關(guān)于學(xué)生視力的維護(hù)十分重要。
現(xiàn)在，有個別家長或組織對LED照明產(chǎn)品所謂的“藍(lán)光損害”存在必定的顧忌與憂慮，您怎么看待這個問題?
首要應(yīng)該清晰的是，藍(lán)光是可見光的重要組成部分，無論是自然界的七色光仍是人工合成的三基色光，沒有藍(lán)光就沒有白光。一般來說，在相同色溫下，LED照明產(chǎn)品不會比其他類型的照明產(chǎn)品發(fā)生更多的藍(lán)光。
關(guān)于LED照明產(chǎn)品藍(lán)光損害問題，國家質(zhì)量監(jiān)督查驗檢疫總局和我國國家規(guī)范化管理委員會一起發(fā)布的規(guī)范中已經(jīng)有了十分清楚的斷定根據(jù)，只需滿意RG0或RG1的LED燈具產(chǎn)品都能夠放心運用。與其“過火”解讀LED藍(lán)光損害，不如更多重視熒光燈存在的問題。
一些家長或組織以為LED燈具沒有相關(guān)的國家規(guī)范，您怎么看待這樣的解讀?
其時有部分校園選用LED直管燈替換熒光燈，該品類確實暫無國家產(chǎn)品規(guī)范。但我們該清晰的是，LED教室護(hù)眼燈只是眾多LED照明產(chǎn)品中的一個品類。我們一般將LED照明產(chǎn)品分為LED替換光源、LED燈具等，而LED直管屬LED替換光源的細(xì)分品類之一。LED直管燈無相應(yīng)國家產(chǎn)品規(guī)范，但不等于其他類別的LED照明產(chǎn)品沒有相應(yīng)規(guī)范。恰恰相反，其他的LED燈具都有完善的安全規(guī)范和功能規(guī)范，且有清晰的試驗辦法和認(rèn)證規(guī)則。
我國國家認(rèn)證認(rèn)可監(jiān)督管理委員會修訂的《強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證目錄描述與界定表》中，將LED燈具歸類為第十類照明電器中的第一小類“燈具”產(chǎn)品，而LED燈具所用的控制設(shè)備，直接被列為第十類照明電器中的第二小類的第五項產(chǎn)品。我們能夠在國家認(rèn)監(jiān)委的網(wǎng)站上搜到相關(guān)的產(chǎn)品認(rèn)證認(rèn)可信息。
LED照明產(chǎn)品在教室照明范疇的運用，但現(xiàn)在在校園照明相關(guān)規(guī)范里，比方《GB7793-2010中小學(xué)教室采光和照明衛(wèi)生規(guī)范》、《JGJ310-2013教育修建電子設(shè)計規(guī)范》引薦教室選用熒光燈，這是什么原因那?
談到這兩個規(guī)范，不得不說到規(guī)范擬定的時刻點問題。正常的規(guī)范擬定流程周期至少2年，所以不難推算出GB7793-2010/JGJ310-2013的擬定時刻均在2011年之前，而在6年前那個時刻段，LED作為普通照明運用才處于起步階段，技能不盡老練，所以該規(guī)范引薦運用其時最為老練和高效的稀土三基色熒光燈也不難理解。另外，該規(guī)范只是引薦教室選用小于26毫米細(xì)管徑稀土三基色熒光燈，但并未禁止LED照明燈具的運用。
在前面我也說到了LED產(chǎn)品運用于教室照明由不支撐轉(zhuǎn)換成支撐的原因。但這幾年LED行業(yè)發(fā)展一日千里，且已得到大規(guī)模商場查驗。此外，國家及地方政府也多次出臺相關(guān)文件清晰支撐LED教室護(hù)眼燈的普及運用，LED運用于教室照明也是大勢所趨。最終再強(qiáng)調(diào)一下，從學(xué)生的健康視點出發(fā)，不論運用何種光源，都必須嚴(yán)格選用滿意國家規(guī)范并且獲得國家強(qiáng)制性認(rèn)證的產(chǎn)品。