聚焦學校教室照明
全國兒童青少年近視調(diào)查結(jié)果顯示,我國小學生近視率為36.0%,初中生近視率為71.6%,高中生近視率為81.0%。另據(jù)不完全統(tǒng)計,我國近視患者人數(shù)超過4.5億,大學生近視患病率高達95%。十分之八的高中生是神秘的。不僅100名大學生中有5人患有近視。這說明我國近視問題非常嚴重。
我們不得不將目光聚焦到學生長期生活的學校教室-教室照明
我們教室的燈光怎么樣?
據(jù)相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計,目前我國學校教室的照明環(huán)境十分惡劣,照度與均勻度、顯色指數(shù)、頻閃效應和眩光等問題廣泛存在,甚至教室照明故障率也隨之延伸。從幼兒園算到大學畢業(yè),18年或19年是人類成長發(fā)展的一個非常重要的時期,不得不在學校的教室里度過,但又是在光線很差的環(huán)境下,導致近視,幾乎不可避免。
改善學校教室照明環(huán)境刻不容緩,多地健康教室照明改造正在蓬勃發(fā)展。但在一些領(lǐng)域,尚未引起足夠重視,行動能力較弱,變革步伐滯后于變革號召,仍難以突破現(xiàn)狀。
1.主要用于教室的桌面或落地照明設計值不應低于以下規(guī)定:照度均勻度不低于0.7,不會產(chǎn)生眩光。 2、教室照明功率密度值及對應的照度值。 3、建議按照9-11W/M2標準測量和設置燈具。 4、教室黑板上應安裝局部照明燈,平均照度500Lx以上,照度均勻度0.8以上。五。使用色溫為 3300K 至 5500K 的光源。光源的顯色指數(shù)必須為80.6或更高。為減少光源造成的直接眩光,教室不應使用裸燈照明。臺燈離桌面的最小懸掛高度應至少為1.7M。燈具的放置應使長軸垂直于黑板表面。
因此,讓師生在更好、更健康的照明環(huán)境中學習和教學。,為了改善教室的照明環(huán)境,有必要將教室換成綠色的LED照明燈。
1.桌面和黑板照明符合新的國家標準。教室桌面和黑板照明符合300勒克斯和500勒克斯的新國標要求。
2.教室照明節(jié)能降耗。專為提高光效而設計的頻閃LED護眼燈節(jié)電不能超過30%。
3.無頻閃照明:光線質(zhì)量接近自然光,解決了因頻閃熒光燈照明造成師生視力障礙的問題。
四。防眩光:教室眩光,特殊教室燈具的特殊配光設計,滿足國標統(tǒng)一眩光值小于19的要求。
五。營造舒適的光環(huán)境。提高視覺清晰度和舒適度,營造出極佳的空間感。
我們不得不將目光聚焦到學生長期生活的學校教室-教室照明
我們教室的燈光怎么樣?
據(jù)相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計,目前我國學校教室的照明環(huán)境十分惡劣,照度與均勻度、顯色指數(shù)、頻閃效應和眩光等問題廣泛存在,甚至教室照明故障率也隨之延伸。從幼兒園算到大學畢業(yè),18年或19年是人類成長發(fā)展的一個非常重要的時期,不得不在學校的教室里度過,但又是在光線很差的環(huán)境下,導致近視,幾乎不可避免。
改善學校教室照明環(huán)境刻不容緩,多地健康教室照明改造正在蓬勃發(fā)展。但在一些領(lǐng)域,尚未引起足夠重視,行動能力較弱,變革步伐滯后于變革號召,仍難以突破現(xiàn)狀。
1.主要用于教室的桌面或落地照明設計值不應低于以下規(guī)定:照度均勻度不低于0.7,不會產(chǎn)生眩光。 2、教室照明功率密度值及對應的照度值。 3、建議按照9-11W/M2標準測量和設置燈具。 4、教室黑板上應安裝局部照明燈,平均照度500Lx以上,照度均勻度0.8以上。五。使用色溫為 3300K 至 5500K 的光源。光源的顯色指數(shù)必須為80.6或更高。為減少光源造成的直接眩光,教室不應使用裸燈照明。臺燈離桌面的最小懸掛高度應至少為1.7M。燈具的放置應使長軸垂直于黑板表面。
因此,讓師生在更好、更健康的照明環(huán)境中學習和教學。,為了改善教室的照明環(huán)境,有必要將教室換成綠色的LED照明燈。
1.桌面和黑板照明符合新的國家標準。教室桌面和黑板照明符合300勒克斯和500勒克斯的新國標要求。
2.教室照明節(jié)能降耗。專為提高光效而設計的頻閃LED護眼燈節(jié)電不能超過30%。
3.無頻閃照明:光線質(zhì)量接近自然光,解決了因頻閃熒光燈照明造成師生視力障礙的問題。
四。防眩光:教室眩光,特殊教室燈具的特殊配光設計,滿足國標統(tǒng)一眩光值小于19的要求。
五。營造舒適的光環(huán)境。提高視覺清晰度和舒適度,營造出極佳的空間感。
安和力科技專注于教室照明產(chǎn)品,提供專業(yè)的教室照明解決方案。根據(jù)教室的大小和環(huán)境,設計合適的燈具,調(diào)試安裝,開發(fā)健康舒適的照明解決方案。
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