教室護(hù)眼燈并不是簡(jiǎn)單地把燈具換成護(hù)眼燈
1、色溫
色溫應(yīng)該是大家接觸的比較多的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。所謂色溫,從理論上說(shuō),絕對(duì)黑體從絕對(duì)零度(-273℃)開(kāi)始加溫后所呈現(xiàn)的顏色。黑體在受熱后,逐漸由黑變紅,轉(zhuǎn)黃,發(fā)白,最后發(fā)出藍(lán)色光。當(dāng)加熱到一定的溫度,黑體發(fā)出的光所含的光譜成分,就稱(chēng)為這一溫度下的色溫,計(jì)量單位為“K”(開(kāi)爾文)。
教室護(hù)眼燈色溫固定為4000K左右。這個(gè)色溫非常接近自然光。許多固定色溫的護(hù)眼燈的色溫也一般為4000K-4500K之間。實(shí)際的感受為偏暖光,不是冷冷的白光。因此這個(gè)色溫是沒(méi)有問(wèn)題的。
2、照度
再來(lái)看看大家最關(guān)心的照度問(wèn)題。照度要求在300LX以上,若是照度不夠的話,就會(huì)影響使用者的視力,且專(zhuān)注力也會(huì)不集中,光亮還不行,還需要滿(mǎn)足教室課桌面上的維持平均照度值不應(yīng)低于300lx。翻譯一下就是照度儀顯示照度素質(zhì)為300Lx的時(shí)候,照度儀與燈的距離(d)乘以2就是實(shí)際的照射寬廣度了。
3、藍(lán)光問(wèn)題
首先要明確一點(diǎn),不是所有的藍(lán)光都有危害。對(duì)眼睛有危害的藍(lán)光指的是波長(zhǎng)在400到450以?xún)?nèi)的藍(lán)光。400-450波長(zhǎng)內(nèi)的藍(lán)光會(huì)使眼睛內(nèi)的黃斑區(qū)毒素量增高,嚴(yán)重威脅我們的眼底健康。藍(lán)光誘發(fā)致盲眼病。這就是為什么現(xiàn)在越來(lái)越多的電子產(chǎn)品開(kāi)始加入防藍(lán)光功能的原因,一些手機(jī)膜也以防藍(lán)光為賣(mài)點(diǎn)。
上面的科普可能有點(diǎn)乏味,畢竟這個(gè)東西偏抽象了一點(diǎn)??傊蠹抑灰涀?,眼睛長(zhǎng)時(shí)間處于400-450波長(zhǎng)的藍(lán)光范圍,會(huì)對(duì)眼睛造成損傷。教室護(hù)眼燈應(yīng)當(dāng)做到無(wú)藍(lán)光危害。
4、頻閃問(wèn)題
有頻閃的照明環(huán)境會(huì)給人帶來(lái)一種不舒適感,長(zhǎng)時(shí)間在這樣的環(huán)境中,眼睛極易疲勞并感覺(jué)頭暈?zāi)垦#S之而來(lái)的就是視力下降,嚴(yán)重的會(huì)引起偏頭疼、癲癇等疾病。所以合格的教室護(hù)眼燈應(yīng)該做到無(wú)頻閃
5、顯色指數(shù)
這個(gè)參數(shù)很少會(huì)去注意。光源光譜中很少或缺乏物體在基準(zhǔn)光源下所反射的主波時(shí),會(huì)使顏色產(chǎn)生明顯的色差。色差程度愈大,光源對(duì)該色的顯色性愈差。顯色指數(shù)系數(shù)仍為定義光源顯色性評(píng)價(jià)的普遍方法??梢院?jiǎn)單的理解為某個(gè)物體在某個(gè)光源下你所看到的顏色和它本來(lái)的顏色的偏差大小。顯色指數(shù)越大,代表你看到的顏色越接近這個(gè)物體本來(lái)的顏色。
顯色指數(shù)對(duì)應(yīng)的優(yōu)良等級(jí)如下:
90—100 1A 優(yōu)良 需要色彩精確對(duì)比的場(chǎng)所
80—89 1B / 需要色彩正確判斷的場(chǎng)所
60—79 2 普通 需要中等顯色性的場(chǎng)所
40—59 3 / 對(duì)顯色性的要求較低,色差較小的場(chǎng)所
20—39 4 較差 對(duì)顯色性沒(méi)有具體要求的場(chǎng)所
所以教室護(hù)眼燈應(yīng)盡量做到Ra≥90優(yōu)秀范疇,在這樣的燈光下,物體或者圖畫(huà)的顏色會(huì)更加接近他們本來(lái)的顏色。
。
結(jié)語(yǔ)
從以上幾個(gè)維度來(lái)看,教室護(hù)眼燈在護(hù)眼層面無(wú)疑是合格甚至優(yōu)秀的。其一系列優(yōu)點(diǎn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的。。
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