教室照明是影響青少年兒童視覺發(fā)育和健康的重要因素。跟著近視率不斷上升及低齡化現(xiàn)象的出現(xiàn)，青少年視覺環(huán)境問題受到了社會及政府部門的廣泛重視。此外，照明研討的不斷發(fā)展和完善給教室照明供給了更多的思路和處理計劃。因而，在滿意教室空間對根本照明功用需求的一起，人們更多地追求在光品質(zhì)、光健康方面的打破與立異。從視覺功用動身，是否看得清、看得快、不疲憊仍然是教室照明要點重視的問題。從非視覺功用動身，怎么經(jīng)過教室照明光劑量和光配方的調(diào)理，進步學生在課堂上的警覺性，合理誘導體內(nèi)各類激素的正常排泄，從而輔助改進不良情緒，進步夜間睡覺質(zhì)量等，都是對教室照明提出的更高要求，也是更大的探究空間。

本期主題為“教室照明”，會集展示我國科研工作者在教室照明這一重要范疇的最新研討成果和使用案例。重慶大學嚴永紅教授團隊以《改進學生亞健康的教室環(huán)境動態(tài)照明研討進展》為題，梳理了國內(nèi)外動態(tài)照明的研討進展，根據(jù)光照影響生理、心理健康的理論基礎，結(jié)合行為模式研討的新動向，展望了教室多情形、動態(tài)照明的研討趨勢，這對未來探究動態(tài)的光干預手法具有重要的學術(shù)價值和現(xiàn)實意義。北京大學兒童青少年衛(wèi)生研討所馬軍教授等在《教室燈光改造對中小學生視力及視力不良的影響》中，經(jīng)過剖析多所中小學校2016—2018年學生體檢材料，采用縱向追尋數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)教室燈光改造對中小學生的視力健康具有一定的維護作用。
在教室照明試驗設計及試驗計劃探究方面，重慶大學梁樹英博士等就視疲憊的相關(guān)定義和病因機制展開了討論，經(jīng)過對各類視疲憊試驗辦法的可行性、可靠性及準確性的剖析比較，提出了“適于多媒體教室光環(huán)境研討的視疲憊試驗計劃”，剖析了不同試驗辦法的優(yōu)缺點及適用條件。該計劃不只關(guān)于多媒體教室特定環(huán)境中的視疲憊試驗具有指導意義，關(guān)于其他視覺試驗也有重要的參考價值。南京大學傅筱教授團隊，從修建環(huán)境設計的視點動身，針對典型的幼兒園生活單元的天然采光進行了優(yōu)化設計，處理了地塊狹小和遮擋情況下幼兒園生活單元健康采光的問題，這是對JGJ 39—2016《托兒所、幼兒園修建設計規(guī)范》有關(guān)天然采光規(guī)則的補充與探究。
光環(huán)境點評是確保教室照明質(zhì)量的重要內(nèi)容。在教室照明光環(huán)境片面點評中，使用立異的數(shù)據(jù)處理辦法值得我們要點重視。天津大學黨睿教授團隊，經(jīng)過教室模仿空間中的片面點評試驗，建立了一種根據(jù)C-支撐向量機(C-support vector machine，C-SVM)算法的教室照明環(huán)境下投影閱覽舒適度點評模型，并對模型的準確性進行了預測，經(jīng)過機器學習的辦法，將投影閱覽舒適度片面點評成果進行了分類，從而實現(xiàn)對相關(guān)物理量影響成果的預測。
在教室光散布對人眼視覺功用的影響方面，中國標準化研討院蔡建奇研討員團隊和復旦大學林燕丹教授團隊別離從不同的視點進行了探究。蔡建奇研討員團隊主要從人眼的生理特性動身，提出了描述視覺疲憊的可量化生理目標，并經(jīng)過設置不同光散布的環(huán)境，驗證了目標的適用性并給出推薦值。林燕丹教授團隊從直接照明和間接照明的視點，探討了不同照明方式關(guān)于視覺使命績效及視覺舒適度的影響。兩個研討團隊在光散布范疇的研討與探究，都為教室護眼燈
質(zhì)量的改進供給了詳細的方向和參數(shù)計劃。
在教室照明對人體非視覺功用的影響方面，《重慶區(qū)域冬天高校教室高照度照明的片面點評》一文結(jié)合重慶山城典型的冬天日照缺少的特征，經(jīng)過全析因試驗法，探究出了有利于進步學生警覺性和學習功率、降低視覺疲憊感的光照參數(shù)規(guī)模，為冬天日照缺少區(qū)域處理光照缺乏問題供給了計劃。

教室照明作為公共空間照明的重要范疇，有著重要的探究價值和巨大的探究空間。跟著健康照明機理研討的不斷深入，其與教室照明的有機結(jié)合是科研人員進一步探究的重要方向。而將教室健康照明優(yōu)異科研成果使用于更多教室環(huán)境中，以處理教室照明存在的光環(huán)境問題、為廣大青少年兒童營造健康舒適的光環(huán)境，則是整體照明科技工作者的責任。

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