一、教室照明的規(guī)范
教室照明的規(guī)范首要有四個，其間三個是國家規(guī)范，分別是國家規(guī)范GB 50034-2013《建筑照明規(guī)劃規(guī)范》、GB 50099-2011《中小學校規(guī)劃規(guī)范》和GB 7793-2010《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生規(guī)范》，還有一個是上海地方規(guī)范DB31/539-2011《中小學校及幼兒園教室照明規(guī)劃規(guī)范》，以上規(guī)范都對學校教室照明提出了要求和限值?，F(xiàn)以一般教室為例對四個教室照明規(guī)范進行比較

（見表1），能夠看出上海地方規(guī)范是四個教室照明規(guī)范中要求最高的。
表1 四個教室照明規(guī)范的限值比較
GB 50034-2013 GB 50099-2011 GB 7793-2010 DB31/539-2011
課桌面照度（lx） 300 300 300 300
課桌面照度均勻度 0.6 0.7 0.7 0.7
黑板照度（lx） 500 / 500 500
黑板照度均勻度 0.7 / 0.8 0.8
顯色指數(shù) 80 80 80 80
功率密度（lm/W） 9.0 11.0 11.0 9.0
UGR 19 19 19 16
GB 50034-2013
GB 50099-2011
GB 7793-2010
DB31/539-2011
課桌面保相等
均照度（lx）
300
300
300
300
課桌面照度
均勻度
0.6
0.7
0.7
0.7
黑板保相等均照度（lx）
500
500
500
黑板照度
均勻度
0.7
0.8
0.8
顯色指數(shù)
80
80
80
80
功率密度（lm/W）
9.0
11.0
11.0
9.0
UGR
19
19
19
16
二、教室照明的現(xiàn)狀
國內(nèi)大部分地區(qū)的學校運用的燈具現(xiàn)狀是：教室燈選用簡略的熒光燈支架（見圖1），而黑板照明沒有專用燈具，也是用一般支架燈裝在黑板前作為教室黑板燈運用（見圖2），乃至根本就沒有設置黑板照明。熒光燈支架的光源直接暴露在燈具的外側(cè)，沒有任何防眩光的措施，對坐在后排的學生造成很大的眩光影響，并且燈具功率低，課桌面照度不能滿意現(xiàn)行規(guī)范的要求。


從2008年開端，上海市在全國率先開展了中小學校教室照明改造工程，到2014年末跟著浦東新區(qū)改造的完成，上海全市的中小學?；径际乾F(xiàn)已完成了教室護眼燈的改造作業(yè)。改造后的教室護眼燈首要選用格柵燈具，降低了燈具本身的眩光。黑板照明運用專用的教室黑板燈，黑板的照明狀況比改造前有了顯著的改善。除了上海以外，近幾年四川省成都市、浙江省寧波市、溫州市等地區(qū)也都進行了部分學校教室的照明改造作業(yè)。整體來說，經(jīng)過教室照明改造，極大地提高了學生在校學習過程中的照明舒適度。
從現(xiàn)在的狀況看，舊式的熒光燈支架徹底不能滿意學校教育的照明要求，勢必要篩選和更新。教室照明燈具必須是各司其職，即教室黑板燈與教室護眼燈要有專門的規(guī)劃，由于這兩個類型的燈具服務的對象徹底不同，所以從光學結(jié)構、外形規(guī)劃等各方面都應該徹底不同才干滿意實踐的照明需求。
教室護眼燈首要有以下幾類：
1. 教室護眼燈格柵燈又有許多細分類：按格柵的尺度能夠分為大格柵和小格柵；按格柵外表噴涂的資料能夠分為鍍鉻鏡面格柵、鋁亞光格柵和涂白格柵。它們各有優(yōu)勢，大格柵且運用鋁亞光格柵和涂白格柵的燈具，燈具功率相對較高愈加節(jié)能，但眩光操控相對較差。小格柵運用鍍鉻鏡面格柵的燈具，相對的燈具功率偏低，可是眩光操控較好。


2.改善后的線槽燈
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8.這種燈具規(guī)劃簡略，就是在一般的線槽燈后邊多加了一長條的襯板，擋住向后的光線，對后排學生幾乎不會發(fā)生眩光。但該款燈具考慮到實踐照明的需求并沒有在燈的前端也裝置襯板，所以對教師的眩光影響比較大。


3. 教室黑板燈現(xiàn)在為了滿意照度和均勻度的需求，許多選用雙光源燈具，并排裝置三盞教室黑板燈的辦法。這樣確實能滿意照明的需求，可是實踐的問題也許多。有些教室黑板燈的配光規(guī)劃不合理，導致教室黑板燈的裝置高度過低，教室黑板燈宣布光直接照射在教師臉上，嚴重影響教師的作業(yè)。另外現(xiàn)在許多學校都裝有投影儀或電子白板，這些設備的裝置方位和作業(yè)方位也和教室黑板燈有沖突，這也需求進一步的解決方案。
三、教室照明的留意事項
教室照明的重點在燈具的挑選。教室的照明環(huán)境應滿意學生和教師在桌面、黑板上的書寫要求，所以在挑選燈具時要考慮教室環(huán)境的特色，挑選合理的燈具形式和布燈方式。需求留意的事項如下：
1. 比較窄小的教室，一般教室寬度不超越6m、長度不超越8m。筆直于黑板方向的教室護眼燈只需求兩列，一共有4-6個教室護眼燈就能滿意照度要求。這樣的教室護眼燈挑選余地比較大，只需挑選適合的燈具安置方位和高度，一般性的格柵燈就能滿意要求。
2. 比較廣大的教室，筆直于黑板方向的教室護眼燈必須三列以上或者燈具裝置數(shù)量超越8個以上的教室，這樣的教室必須運用帶鏡面格柵的小格柵燈具。根據(jù)計算教室眩光UGR公式來看，教室中線上的燈具的方位系數(shù)最大，一起在中線上的燈具一般燈具外表亮度值也是最大的，所以要在規(guī)劃中盡量削減在中線上裝置的燈具數(shù)量。
3. 選用專用教室黑板燈。根據(jù)相關的規(guī)范要求，教室黑板燈在作業(yè)時不能對講臺上的教師發(fā)生眩光影響。一般以為在教師講課時，在教師視野上方45°范圍內(nèi)不能裝置教室黑板燈。這就對教室黑板燈的裝置高度提出了要求。一起考慮到與其他教育設備可能會發(fā)生的方位沖突，最好有一個教室黑板燈規(guī)劃為可升降式的。
4. 燈具的裝置方位能夠依照教室的功用區(qū)進行劃分。教室首要分為兩部分，就是講臺區(qū)和學生課桌區(qū)。講臺區(qū)首要是教師作業(yè)區(qū)域，假如黑板的照明滿意規(guī)范的要求，該區(qū)域一般不必再添加燈具對講臺區(qū)進行照明，僅依托教室黑板燈及反射光就能夠滿意照明要求。學生課桌區(qū)，該區(qū)域依照GB 50099-2011《中小學校規(guī)劃規(guī)范》的規(guī)則，包括從距黑板2.5m處開端至距教室后墻0.6m處的范圍。該區(qū)域必需要滿意規(guī)范中相關要求。教室護眼燈的裝置方位也應首要針對這一區(qū)域，而不是從講臺開端就裝置燈具。
5. 特別教室的要求。學校中大部分是一般教室，除此之外還有實驗室、美術室、計算機室、體操房、錄播教室等專用教室，在規(guī)劃階段應考慮到這些教室的特別要求。如：美術教室照度限值為500lx，且光源的顯色指數(shù)要到達Ra90以上；專用實驗室（物理實驗室、化學實驗室等）一般都會運用深色橡膠桌墊，課桌面的反射率就會下降，學生有時會站立進行實驗操作，會出現(xiàn)擋光的狀況，所以必要時應裝備局部照明設備；計算機房應根據(jù)電腦的方位規(guī)劃燈具方位和高度，避免電腦屏幕上發(fā)生反射眩光；體操房和錄播教室等應添加筆直照明設備，讓學生能看清教師的面部表情，一起在檢驗時添加半柱面照度的檢測項目。
6. 其他要求?，F(xiàn)在教室中的引入了許多多媒體教育設備，如黑板上的投影儀、電視機等等。在這些設備作業(yè)時需求的環(huán)境照度與平時上課的作業(yè)照度差異很大，所以教室黑板燈和教室護眼燈都要盡可能做到獨立操控開關。