今年6月6日是第25個全國“愛眼日”，本年的主題是“視覺2020，關注普遍的眼健康”。據了解，目前我國近視患者人數已超6億，幾乎占到我國總人口數量的一半，青少年近視率現已高居世界第一。青少年近視的起因除遺傳、習慣和疲勞等因素以外，據有關部門調查發(fā)現，不良的教室照明環(huán)境是導致學生視力下降的主要原因之一，而良好的教室照明環(huán)境的教室護眼燈應滿足以下標準要求：

1、照度
照度是單位面積內所受接收到的光通量，同一照面射面，照度越高越簡單看清物體，但也不是越高越好。GB7793-2010《中小校園園教室采光和照明衛(wèi)生標準》規(guī)則：教室桌面上的保持均勻照度值不該低于300lx，其照度均勻度不該低于0.7;教室黑板應設局部照明燈，其保持均勻照度不該低于500lx，照度均勻度不該低于0.8。研討標明合適學習的照度在300~1000LX區(qū)間。

2、色溫
就中小學教室照明而言，3300K-5500K左右的中色溫教室照明燈光為宜，光線對眼睛的刺激較小，有利于調集學習情緒。GB7793-2010《中小校園園教室采光和照明衛(wèi)生標準》規(guī)則教室宜選用3300K-5500K色溫的光源。

3、顯色指數
顯色指數通俗地講就是以自然光(或標準光源)為參閱基準，在人工照明環(huán)境中對物體色彩的復原度。顏色與在自然光下越接近顯色指數越高，視覺效果必定越好。GB7793-2010《中小校園園教室采光和照明衛(wèi)生標準》規(guī)則教室光源顯色指數不宜小于80。

4、眩光
發(fā)生眩光的原因包含亮度過高、分布不均勻和直射。GB7793-2010《中小校園園教室采光和照明衛(wèi)生標準》規(guī)則教室的統一眩光值不宜高于19。

5、頻閃
光頻閃指的是因亮度或光譜分布隨時間的改變形成的視覺和非視覺影響，燈具光輸出不穩(wěn)定的現象。光頻閃簡單渙散學生的注意力，降低學習效率;學生的眼睛為了習慣燈具頻率改變，需求不斷地進行自主調理，持續(xù)長期就會讓眼睛發(fā)生極度疲憊;還會引起偏頭痛或嚴峻的頭痛常伴惡心、視覺紊亂等。

6、藍光
藍光損害是指光線中400-500nm藍色波段在亮度過高時，引起的眼睛緊張、疲憊，長期照耀可能對視網膜形成損傷。根據相關國標和國際標準，藍光損害分為無風險、低風險(1類)、中風險(2類)和高風險(3類)四個等級，由于藍光損害在亮度較高的時分才存在，因而，對于亮度小于10,000cd/m2的燈具可以視為無損害等級，無需檢測。

做好中小學教室照明改造，為學生學習提供符合標準的照明環(huán)境，對維護學生視力的重要性和迫切性顯而易見。近年來，各地及相關單位也紛繁修改有關教室照明的標準要求和標準或制定新標準。安和力科技致力于教室護眼燈、教室黑板燈和錄播教室燈的設計、研發(fā)和生產，不但符合一系列標準，而且在某些方面高于標準。歡迎前來洽談合作。

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