一、教室光環(huán)境的改造必要性
良好的照明環(huán)境能提高學(xué)習(xí)效率的，減少視覺疲勞，舒適的照明質(zhì)量利于維護(hù)師生健康。
學(xué)生在教室進(jìn)行學(xué)習(xí)活動時，學(xué)校教室的照明環(huán)境應(yīng)以視覺的健康舒適作為考慮因素。因為讀書寫字比較靠近課桌，為了適應(yīng)，人的眼睛也隨時自行調(diào)節(jié)，導(dǎo)致眼部肌肉過分緊張；再者，如果長期在不良的教室照明環(huán)境下學(xué)習(xí)，由于現(xiàn)在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，長此以往，不可避免造成視覺發(fā)育的問題?？偠灾孢m的教室護(hù)眼燈，能有效提高學(xué)習(xí)效率；相對教室來說，教學(xué)效果也能事半功倍。

二、照明環(huán)境可以影響學(xué)生的生理和心理兩方面：
心理方面：
1．生理影響：
（1）良好舒適的照明環(huán)境可以緩解視覺疲勞，防止近視等視覺器官上的疾病。
（2）舒適的照明環(huán)境無炫光，無閃頻，無污染，保護(hù)學(xué)生和老師的身體健康。
根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)GB 7793-2010 《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們要打造一個有足夠照度，均衡的照明均勻度，高顯色性，無炫光無閃頻，良好舒適度的教室。在保證良好的照明環(huán)境的，有效提高教學(xué)效率的同時，還要要保證節(jié)能環(huán)保無污染高效率的優(yōu)質(zhì)照明。
2．心理影響
（1）優(yōu)質(zhì)的照明環(huán)境可使學(xué)生心情愉悅；
（2）能緩解視覺疲勞，不會造成亢奮，提高學(xué)習(xí)熱情；
（3）光線柔和不刺激，可以有效提升教學(xué)質(zhì)量。

三、教室照明的改造方案
根據(jù)GB 7793-2010 《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合實際的發(fā)展情況，不斷提高標(biāo)準(zhǔn)。

（1）教室護(hù)眼燈的維持平均照度值應(yīng)高于300lx，其照度均勻度要高于0.7；
（2）教室黑板維持，是上課集中點，平均照度值要高于500lx，其照度均勻度高于0.8；
（3）教室護(hù)眼燈統(tǒng)一眩光值（UGR）保持19；
（4）教室燈具距課桌面的懸掛高度應(yīng)該高于1.7米；
（5）教室照明功率密度要小于11W/m2，但必須維持照度。

四、改造達(dá)到的效果

滿足了以上要求，就有一個理想的照明效果，當(dāng)然還要注重產(chǎn)品品質(zhì)，要保證50000以上的使用壽命，維修方便，真正做到用心，省心。

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