照度是視覺光環(huán)境最基本的技術(shù)指標(biāo)。它是指被照明物體每單位面積獲得的光通量值。它的單位是流明數(shù)(1米/平方米)或每平方米照明面積的勒克斯。要清楚地看到一個物體，充足的光線是先決條件。只有當(dāng)有足夠的光線時，人們才能感覺到各種物體的存在。在沒有光的黑暗中，視覺器官會失去功能，每個人的內(nèi)心情感都會變得困惑、恐懼、焦慮和痛苦。在高照度下，容易看清物體，區(qū)分小字體和圖像，分辨率高，人眼不疲勞。另一方面，在低照度下，照度不足，小字體看不清楚，辨別能力低，眼睛容易疲勞、損傷和近視。因此，教室護眼燈必須有科學(xué)合理的照度標(biāo)準(zhǔn)值，照度分布必須正確進行。

      對于學(xué)生來說，如果教室的照明環(huán)境舒適且設(shè)備齊全，學(xué)習(xí)效率可以大大提高。對教師來說，如果在光線條件好、視野舒適的教室里進行教學(xué)，更容易達到教學(xué)效果。最近，國家標(biāo)準(zhǔn)教室照度設(shè)置為300勒克斯。事實上，白天教室的照度是陽光和光線的綜合作用。晚上，教室必須配備完善的照明設(shè)施，每班桌面照度應(yīng)大于標(biāo)準(zhǔn)值。然而，國際標(biāo)準(zhǔn)是300路，一些發(fā)達國家的教室照度標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)提高到500路。在高中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，長期的閱讀和學(xué)習(xí)，作業(yè)，眼睛極度疲勞，這是一個高度近視的時期。因此，中學(xué)生教室的照明設(shè)計應(yīng)該受到足夠的重視。部分地區(qū)中小學(xué)教室照度嚴(yán)重不足，低于150Lux的最低標(biāo)準(zhǔn)值，不利于學(xué)生身心健康，降低了學(xué)習(xí)效率。一些特殊教室(如繪畫和繪畫)的照度增加到500-1000勒克斯，以獲得一個清晰的光環(huán)境。然而，目前一些新建學(xué)校片面追求亮度，或者設(shè)計不合理，照度高達800-1000勒克斯，在學(xué)生的書本和桌面上形成刺眼的反光。學(xué)生的眼睛容易疲勞和浪費電。如果陽光照射在教室的課桌上，照度高達數(shù)千勒克斯，導(dǎo)致學(xué)生看不到老師寫在黑板上的東西，損害了他們的視力。
       教室照明的電光源發(fā)出的光被燈重新分配，使得每節(jié)課桌面的照度達到要求的值。由于設(shè)計不合理或燈具質(zhì)量差，照度分布不均勻且變化很大。如果觀察者的主觀判斷不滿意，將不可避免地影響視覺效率和舒適度。照度均勻性是指教室各處的最小照度值與平均照度值之比，一般要求大于80%。人們在不同的照度下閱讀或工作也會導(dǎo)致人眼疲勞。

人眼的視覺效果由許多復(fù)雜的因素組成，因人而異。不同的年齡對光亮度有不同的要求。年齡越大，眼球晶狀體的透光性能越差，需要更高的照度。即使同一個人由于環(huán)境差異和情感變化而對照明有不同的要求和反應(yīng)。最好使用周亮度的燈，以獲得舒適的照明環(huán)境。

安和力教室護眼燈從師生的視力健康出發(fā)，設(shè)計了專門用于教室照明的燈具，從根源上解決問題，為學(xué)生提供最專業(yè)的教育照明，避免不良燈光對于學(xué)生眼睛的危害。

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