教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)中小學(xué)生每天約有60%的時(shí)間在課堂上度過。教室照明環(huán)境不理想是影響中小學(xué)生視覺健康和眼部舒適度的因素之一。特別是教室反光、眩光、雨天或冬季光線昏暗等，不達(dá)標(biāo)的教育照明環(huán)境亟待改善。

        校園不斷探索“智慧照明”。在智慧校園照明教室里，照明可以根據(jù)天氣變化，手機(jī)可以智能控制全校教室的照明，陰天還可以實(shí)現(xiàn)補(bǔ)光模式。照明燈的亮度根據(jù)室外陽(yáng)光自動(dòng)調(diào)節(jié)……為了讓學(xué)生有更好的教育光環(huán)境，校園教室的照明也將有新的標(biāo)準(zhǔn)。
        智慧校園照明能看到天空變光
        上課時(shí)，教室燈100%自動(dòng)亮起，黑板燈亮起；放學(xué)后，教室燈自動(dòng)熄滅，黑板燈自動(dòng)熄滅；上課需要投影時(shí)，教室燈光自動(dòng)調(diào)暗50%，關(guān)閉黑板燈；學(xué)生自習(xí)時(shí)，教室燈100%自動(dòng)開啟，黑板燈關(guān)閉。之所以啟用智慧校園照明，教室里的節(jié)能燈功能衰減，晚上教室里的光線特別昏暗。如今，學(xué)生近視發(fā)病率高。學(xué)生們經(jīng)常因?yàn)橐暳Σ缓孟霌Q到前排。然而，一個(gè)班級(jí)的前排位置畢竟有限，往往不能滿足所有學(xué)生的需求。為此，學(xué)校嘗試智慧校園照明。
        智慧校園照明的一般原理是通過傳感器模式實(shí)現(xiàn)照明自動(dòng)調(diào)節(jié)。目前，考慮到節(jié)能和實(shí)際需要，保證上課光線充足，課后教室滿足節(jié)能需要；學(xué)生自習(xí)時(shí)，關(guān)閉黑板前的黑板燈，可以通過手機(jī)智能控制教室照明，并根據(jù)室外陽(yáng)光自動(dòng)調(diào)節(jié)照明燈的亮度。智能控制，即通過手機(jī)APP或電腦APP進(jìn)行場(chǎng)景選擇，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行燈光亮度調(diào)節(jié)，對(duì)接智慧教室共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)智能化管理控制。特別是除了上課模式、投影模式、自習(xí)模式、下課模式外，智能控制還可以定制陰天補(bǔ)光模式。
        根據(jù)教室燈布整體設(shè)計(jì)，教室課桌椅位置相對(duì)固定，確保
        各桌面照度達(dá)標(biāo)，教室照明環(huán)境的照度、均勻性、眩光等指標(biāo)符合相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求。通過照明遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)，可以對(duì)全校教室照明進(jìn)行調(diào)試。除了硬件建設(shè)，學(xué)校還有一套系統(tǒng)的眼衛(wèi)生教育，以中醫(yī)適宜技術(shù)耳穴貼敷干預(yù)兒童近視預(yù)防保健。
        黑板投影反光看不清
        目前教室燈光集中的問題在于看黑板時(shí)的反光問題和使用投影儀時(shí)的反光問題。還有，教室里的燈也會(huì)閃爍，教室里的燈總是等到壞掉。教學(xué)時(shí)，有時(shí)黑板燈會(huì)給教師帶來(lái)視覺上的不適。
        近視多發(fā)生在中小學(xué)，原因復(fù)雜。學(xué)校教室燈以格柵燈和熒光燈為主，黑板燈以熒光燈為主；學(xué)校教室每天使用燈具時(shí)間長(zhǎng)，教室照明量大。有的學(xué)校沒有固定的更換或維修周期，采取隨壞隨修的辦法。學(xué)校教室燈具最常見的問題是燈光閃爍，開燈時(shí)黑板反光，經(jīng)常需要維修；就學(xué)生而言，學(xué)生所在教室每天開燈時(shí)間超過4小時(shí)的超過一半。大多數(shù)教室通常采光良好，光線明亮，色溫適中。但有學(xué)生反映，課間教室黑板反光，有的學(xué)生因?yàn)楹诎宸垂?，看不清黑板上的字?br />         針對(duì)學(xué)生看黑板、黑板燈會(huì)產(chǎn)生不舒服的眩光，部分教室沒有黑板燈或使用不達(dá)標(biāo)的黑板燈。在教室照明燈中，黑板燈不僅僅是照亮黑板，還要均勻避免眩光，保護(hù)師生視力。
        針對(duì)學(xué)生看黑板時(shí)的反光問題，教師授課時(shí)黑板燈有時(shí)會(huì)引起教師不舒服的眩光。一方面，要優(yōu)化黑板燈布局和配光，提高黑板燈質(zhì)量，使用眩光少、舒適度高的黑板燈；另一方面，學(xué)校需要加強(qiáng)教室照明管理，明確教室照明時(shí)間，做好燈具、光源的維護(hù)管理，及時(shí)監(jiān)測(cè)教室照明環(huán)境指標(biāo)，為學(xué)校提供LED等新型燈具和技術(shù)建設(shè)指導(dǎo)。
        教室燈壞了才能換
        現(xiàn)在一些學(xué)校經(jīng)常
        直到燈壞了才換。其實(shí)，在燈壞之前，由于光衰已不能滿足相關(guān)要求，應(yīng)及時(shí)更換。做好教室照明長(zhǎng)效管理，不僅要明確責(zé)任分工，還要安排專人負(fù)責(zé)。就燈具日常維護(hù)而言，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校燈具的巡檢，做好燈具日常維護(hù)，定期對(duì)破損、有缺陷的光源、燈具進(jìn)行維護(hù)更新。對(duì)照明環(huán)境的預(yù)防和干預(yù)，需要關(guān)口前移，包括家庭的照明環(huán)境。
        兒童青少年的各種生理障礙尚未發(fā)育成熟，機(jī)體對(duì)光環(huán)境的有害因素比成人更為敏感，對(duì)光環(huán)境的要求也更高。因此，教室光環(huán)境技術(shù)指標(biāo)必須符合兒童青少年照明安全標(biāo)準(zhǔn)值。增加LED教室照明產(chǎn)品的技術(shù)要求，增加了LED照明產(chǎn)品包括頻閃、特殊顯色指數(shù)R9、光生物安全（藍(lán)光危害）等指標(biāo)的技術(shù)要求，其中明確要求燈具視網(wǎng)膜藍(lán)光危害等級(jí)應(yīng)為RG0無(wú)危害。

        為青少年提供更加舒適的課堂學(xué)習(xí)照明環(huán)境，新標(biāo)準(zhǔn)還增加了具有一定引領(lǐng)價(jià)值的推薦指標(biāo)，如：建議考慮光生物效應(yīng)水平進(jìn)行照明設(shè)計(jì)；應(yīng)采用物聯(lián)網(wǎng)智能照明控制系統(tǒng)，具有節(jié)能統(tǒng)計(jì)、更換提醒、維護(hù)巡檢等功能，便于統(tǒng)一接入學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)字化校園網(wǎng)。此外，為提高教室照明環(huán)境舒適度，補(bǔ)充新國(guó)標(biāo)相關(guān)指標(biāo)，如考慮不同于普通教室的視覺要求，增加電子閱覽室、計(jì)算機(jī)房等特殊教室的眩光值、顯色指數(shù)、均勻性等參數(shù)要求，增加燈具色溫指數(shù)等。建議色溫為3300K-5300K，滿足大多數(shù)人對(duì)眼部舒適度的要求。此外，建議每學(xué)期對(duì)照明裝置表面進(jìn)行清潔，每學(xué)期對(duì)教室照明進(jìn)行復(fù)測(cè)，重點(diǎn)檢測(cè)桌面照明、書寫板照明和色溫兩個(gè)參數(shù)，確保教室照明環(huán)境達(dá)標(biāo)健康。

        教育照明對(duì)近視防控有一定影響。要真正改善教室光環(huán)境，通過教育照明防控近視，還有很多長(zhǎng)期細(xì)致的工作要做，不僅要用好光，還要用好光，讓學(xué)生有 更好的視覺光環(huán)境。

更多產(chǎn)品詳情請(qǐng)關(guān)注安和力科技www.periclesthemusical.com / www.anheli.net.cn