因此不但要安裝教室護(hù)眼燈，還需要綜合考慮到主要參數(shù)，挑選環(huán)保、健康的教室護(hù)眼燈。

一般而言，1間普通的教室里需安裝9+2或9+3盞教室燈（實(shí)際數(shù)目依據(jù)教室里詳細(xì)情況而定）。led黑板護(hù)眼燈，照明燈具選用高亮燈珠，光線明亮、勻稱，設(shè)立防眩隔板，燈光效果并不會(huì)晃眼，輕柔溫和安逸舒適。

黑板燈選用照明燈具無頻閃、無藍(lán)光的危害，可以為黑板講臺(tái)范圍提供健康明亮的燈光效果光線。

led黑板燈色溫5000k，顯色指數(shù)高（超過90），學(xué)生們看黑板書更清楚；光損低、使用壽命長，比傳統(tǒng)式led燈節(jié)能省電，電源外置式，校園維護(hù)保養(yǎng)更節(jié)約時(shí)間不費(fèi)力。

1、照度優(yōu)

國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，凡教室均應(yīng)裝設(shè)人工照明，且教室課桌面上的維持平均照度值不應(yīng)低于300lx，其照度均勻度不應(yīng)低于0.7;教室黑板應(yīng)設(shè)局部照明燈，其維持平均照度值不低于500lx，照度均勻度不應(yīng)低于0.8。如果課桌桌面及黑板平均照度均不足，黑板也沒有特別設(shè)置照明，容易導(dǎo)致學(xué)生用眼疲勞，因此需要嚴(yán)格按照國標(biāo)進(jìn)行選擇。

2、無眩光

《中小學(xué)學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中指出，教室的統(tǒng)一眩光值(URG)不宜大于19，而大部分教室照明所使用的燈具均存在嚴(yán)重的眩光問題，容易導(dǎo)致學(xué)生近視，分散學(xué)生注意力，影響學(xué)習(xí)效率，選購時(shí)需要尤其注意眩光值。

3、無光頻閃危害

頻閃對(duì)視力的影響最明顯了，非常容易分散學(xué)生的注意力，傳統(tǒng)的T8熒光燈在啟動(dòng)和電壓不穩(wěn)定時(shí)，頻閃現(xiàn)象特別嚴(yán)重，而在電流穩(wěn)定時(shí)，光頻閃(波動(dòng)深度)也大于40%，普通的LED燈具的光頻閃也大于20%，長時(shí)間在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，也是容易引起視覺疲勞的。舉個(gè)例子，我們一般用眼睛是看不到的頻閃，但是如果用手機(jī)開啟攝像頭對(duì)準(zhǔn)熒光燈的話，手機(jī)畫面會(huì)出現(xiàn)條紋狀。此外，長期在光照強(qiáng)度不夠的照明環(huán)境下學(xué)習(xí)，很容易因看不清而趴在桌子上學(xué)習(xí)，長此以往造成對(duì)身體發(fā)育的危害。

4、另外“顯色指數(shù)”也是照明的重要參數(shù)之一，但是經(jīng)常被忽略的照明指標(biāo)。顯色指數(shù)高有利于幫助學(xué)生對(duì)色彩的辨識(shí)能力。一些劣質(zhì)的熒光燈和LED燈顯色指數(shù)在70左右，而標(biāo)準(zhǔn)是80以上，所以對(duì)飽和紅色的顯色能力普遍偏低，更有甚者為負(fù)值。在這樣的教室照明環(huán)境下讀書學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)色弱、色彩辨別能力差等情況。

5、色溫則與學(xué)習(xí)效率有著密不可分的關(guān)系：當(dāng)色溫低于4000K，光線比較柔和，學(xué)生很難集中注意力。但如果色溫高于6000K，則容易產(chǎn)生亢奮而疲勞。實(shí)驗(yàn)表明色溫5000K是最合適的，所以色溫保持在5000K對(duì)師生教學(xué)效率來說起到事半功倍的作用。