孩子作為祖國的未來，孩子們的健康工作便是最重要的工作。國家對學生的飲食、學習用具、教學硬件設備都有相應的衛(wèi)生規(guī)則喲。今天咱接著講講教室照明衛(wèi)生規(guī)范。
影響視力的光環(huán)境要素
眼睛是一個靈敏的器官，外界環(huán)境中有很多因素會影響它的健康。光線過強過弱、光譜組成、頻閃、照度不均勻、眩光都會引起視力下降。

光線強弱
當光線太暗時，人會本能地靠近視覺方針。時間一久，天然會使眼睛屈光體系產(chǎn)生改變，促進近視產(chǎn)生。
當光線太亮時，眼內(nèi)肌過度調(diào)節(jié)，也會促進近視產(chǎn)生，且強光對視網(wǎng)膜尤其是黃斑區(qū)會形成危害，使視敏度下降，甚至引起永久性視力減弱。

光譜
光譜，全稱為光學頻譜，是復色光通過色散體系(如棱鏡、光柵)分光后，被色散開的單色光按波長(或頻率)大小而順次擺放的圖案。
光源對物體的顯色才能稱為顯色性。相同光色的光源會有不同的光譜組成，光譜組成較廣的光源能提供較佳的顯色品質(zhì)。人眼如果長時間處于低顯色指數(shù)的照明條件下簡單疲憊。

頻閃
頻閃實際上是照明光源對眼睛的一種影響感知。人眼對光源頻閃的感知主要依賴于光源亮度的振幅和頻率。
在頻率低于15赫茲時，人眼可感知到頻閃，但當光源振蕩頻率到達50赫茲以上，人眼就不易察覺到頻閃。目前全世界大范圍運用的光源光頻都是50-60赫茲。

光線散布
光線散布越均勻，即照度均勻度越接近1，視覺感受越舒服；反之，光線不均勻，即照度均勻度越小，越簡單形成視覺疲憊。
計算公式：照度均勻度=最小照度值/均勻照度值
Tips：在一般的讀寫環(huán)境中能看到的物體亮度應不超越作業(yè)面的5倍，周圍環(huán)境的亮度不低于作業(yè)面的三分之一，可實現(xiàn)照度均勻。

眩光
眩光是指視界中因為不適宜亮度散布，或在空間或時間上存在極點的亮度對比，以致引起視覺不舒適和降低物體可見度的視覺條件。
眩光在日常日子中是比較常見的現(xiàn)象，舉例來說，夜間對面來車如果開著大光燈，會讓人有奪目的感覺；或許陽光投射在玻璃幕墻上反射出來的光，也歸于眩光；另外一種不為人們留意的情況，便是在視界中亮著的暴露燈管或燈泡對眼睛的影響。
教室照明要求
1.
一般教室課桌面均勻照度≥300lx，均勻度≥0.7
2.
3.
美術教室、實驗室作業(yè)面均勻照度≥500lx，均勻度≥0.7
4.
5.
燈桌間隔≥1.7m
6.
7.
燈管筆直黑板
8.
9.
運用控照式燈具，不宜用裸燈
10.
11.
一致眩光值≤16
12.
黑板照明要求
1.
黑板≥500lx，均勻度≥0.8
2.
3.
黑板反射比為0.15-0.2
4.
5.
黑板無破損、無眩光
6.
多媒體教學時照明要求
開啟投影儀顯現(xiàn)用途時，教室護眼燈在多媒體筆直面產(chǎn)生的照度不應高于50lx，在課桌面產(chǎn)生的照度不低于300lx。
注:lx是光照度的單位,它是指光（天然光源或人工光源）射到每平方米的平面上通過的光量。1lx照度的光量相當于一根蠟燭的發(fā)光量。在同一個房間內(nèi)，間隔光源的遠近不同，不同地址的光照度就不相同。
改進照明
小措施

改進照度水平
01
? 添加教室護眼燈
主張運用合格LED教室護眼燈，添加燈具數(shù)量，運用高效的光源。定時擦洗灰塵（主張至少2次/年）。
? 運用天然光
采光系數(shù)、玻地比等目標應到達規(guī)范要求，運用通明玻璃。留意直射日光帶來的眩光和可能形成的照度均勻度差，可適當彌補人工照明進行調(diào)整。
? 選用高反射率墻面
側墻、后墻和頂棚可選用白色或許淡色墻面。
改進課桌面的照度均勻度
02
? 課桌面的教室護眼燈應均勻?qū)ΨQ擺放，保證均勻的光線散布。
? 燈筆直于黑板擺放，能夠操控眩光。
? 照明規(guī)劃多個回路，能夠及時調(diào)整黑板、窗邊、墻邊、教室中心的照度。
? 照明光與天然光的平衡，運用照明光教室通常會窗邊亮、墻邊暗，需要規(guī)劃多個照明回路，配合窗布運用來營造舒適的照明環(huán)境。
改進黑板照明

03
選用教室黑板燈，將其裝置在教師水平視野仰角45度之外，學生正常觀看黑板時看不到燈管的方位。防止燈具太高形成照度不足，也要防止燈具的不對稱形成不均勻、眩光等。
操控眩光
04
? 直接眩光的操控
選用帶格柵、棱鏡或反射器的燈具，添加燈具的遮光角，燈具運用漫反射資料。教室配有窗布。
? 反射眩光的操控
室內(nèi)各個外表選用漫反射資料，選用相對低亮度光源。書寫板外表應以耐磨無光澤的資料制成。

校園、家庭為孩子發(fā)明杰出的照明環(huán)境，同時催促孩子養(yǎng)成杰出的用眼行為，一起促進孩子視力健康。

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